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| Experiencias reales |
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Experiencia pionera en la introducción de la formación y práctica en Comercio Exterior en la Educación Secundaria
Experiencia pionera en la introducción de la formación y práctica en Comercio Exterior en la Educación Secundaria
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Nombre empresa:
IES Navarro Villoslada
Sector empresa:
Instituto de Educación Secundaria
Ubicación empresa:
Arcadio María Larraona
31008 -
PAMPLONA(Navarra)
Nº de empleados:
Fecha creación:
Persona de contacto:
Roberto Velasco
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Roberto Velasco
Profesor de Diversificación Curricular
IES Navarro Villoslada "Mi experiencia como docente siempre había estado ligada a los Ciclos Formativos de Administración y Comercio. El pasado curso (02 - 03), fue el primero que trabajé en un centro de educación secundaria y además con un grupo de Diversificación Curricular.
Como es sabido, el alumnado que cursa este módulo, es alumnado con dificultades de aprendizaje y que se enmarca en un entorno eminentemente práctico de aprendizaje, en el que se trabajan aspectos del mundo laboral de manera intensiva, ya que, o no terminan ESO o van encauzados a Ciclos Medios.Por tanto, al ser nuevo con en este tipo de materia y de alumnado, tenía la necesidad de diseñar y concebir la asignatura de manera práctica, ligada a la realidad, y de modo que el alumnado se acercara de manera fidedigna a la edad madura y al mercado laboral.
Coincidiendo con este momento, llegó la comunicación al centro de la existencia del Proyecto EJE, en qué consistia, sus objetivos, desarrollo, etc. así como la existencia de dos sesiones de formación sobre esta metodología pionera, por lo cual decidí asistir y, posteriormente, "enrolarme" en este proyecto. Por tanto, podríamos decir que se cruzaron mis intereses e inquietudes con la oferta propuesta por CEIN.
La cadena de servicios comienza con la formación al profesorado que íbamos a trabajar este proyecto en los centros escolares. Previamente ya había recibido documentación acerca del mismo así como el material didáctico correspondiente al alumnado y profesor. Posteriormente, fue la asignación de un "centro socio" , en este caso asturiano con el cual entablar nuestra relación comercial. Desde el comienzo, y a lo largo de todo el proceso, el contacto con CEIN ha sido constante, fluido y efectivo en todas las ocasiones que lo he necesitado. Por otra parte, ha habido una dirección directa del proceso por parte de CEIN, desde la elaboración de un calendario de la actividad, pasando por la celebración de reuniones de seguimiento, hasta la evaluación final".
"Los beneficios han sido muchísimos, tanto para el alumnado, como para el centro, como para mí como profesor. Como hemos visto se trata de una experiencia muy positiva que debe tener continuidad en próximos cursos. .
Se trata de un proyecto flexible, que se adapta a las necesidades de estos grupos de alumnos. Con este proyecto se consigue "enganchar" a los alumnos de secundaría, que se motiven, pues es eminentemente práctico, real, entretenido. Por tanto, considero que en líneas generales, y a pesar de las lógicas dificultades surgidas al implantar este ambicioso proyecto, se podría calificar la experiencia como un éxito.
Se ha podido constatar, a lo largo del curso, cómo el alumnado se iba involucrando e identificando cada más con el proyecto, con "su empresa", pues lo veían como algo ameno y divertido, pero sobre todo realmente práctico y útil para el día de mañana. Lo asumieron como algo propio, que tenía que salir adelante, por lo que incluso llegaron a quedar algún día de vacaciones.
El objetivo estaba, por tanto, alcanzado. Se han sentido motivados, ilusionados y han participado activamente en la consecución de los retos que se les planteaban, asumiendo su responsabilidad, y viéndose recompensados al ver los resultados obtenidos con su esfuerzo.
Para finalizar me parece definitorio transcribir una opinión de un alumno, acerca de cómo ha vivido el Proyecto EJE: "Es una actividad muy divertida, se aprenden valores de trabajo en equipo y como funciona una empresa. No sé, pero creo que gracias a la actividad esta de la empresa, la gente ha madurado bastante y ha tenido que verse obligada a buscarse la vida, situación muy normal en la vida cotidiana, pero que mucha gente de esta clase no había vivido".
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